楚才赛季，楚才报主编易岚老师在江南江北连开多场讲座，都快成名人啦！所到之处，有好多同学求签名，不仅育才一小、崇仁路小学、钢花小学、武汉为明学校、江夏豹澥小学等学校的二千学子有幸聆听了易岚老师的课，频频叫好！在水果湖和光谷面向社会连开两场讲座，也是场场爆满！易老师的讲课用一个字形容，火！
昨晚在光谷的讲座，不仅吸引多位同学聆听，还有慕名而来的小学老师。讲课一结束，几位既是家长又是光谷一小的老师粉丝冲进教室，表示自己在门外听了全场，大赞易老师课讲得非常好，值得学习和分享，粉丝团还向易老师求合影！
哇塞，咱大楚才人才辈出！易岚老师为啥那能干，据小编了解，易岚老师除了曾经有语文教学工作经验，又在楚才报担纲主编，最重要的是，易岚老师是个爱学习的人，她会抓住一切机会学习。
比如，今年元月，楚才竞赛委员会与台湾联合报联手推出“海峡两岸写作国学训练营”冬令营，训练营邀请了一众台湾老师来汉给孩子们授课，台湾老师们课讲得生动风趣，互动性强，还特别尊重学生，有很多值得学习的地方。作为东道主的接待老师之一，易岚老师抓住机会，在冬令营三个营地，扎扎实实观摩学习了一周多，深得台湾老师讲课方法之精髓。这不，运用到楚才季的赛前培训啦！同学们好福气啊！
台湾老师是易岚老师的师傅，你还不来听？还有没有机会？机会是有的，看你是否是有心人，下面小编提前预告哈“海峡两岸写作国学训练营”夏令营的活动，记住哈：
名称：“海峡两岸写作国学训练营”夏令营
时间：初定：年7月上、中旬
地点：江南、江北走读点和住读点
课程：《阅读与写作》和《经典国学》
时长：选修两门课，五个全天，选修一门课，五个半天。
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言归正转，现在先来学习哈易岚老师分享的楚才干货：
易岚老师在本次活动中分享：未来楚才作文竞赛将弱化全命题作文，可能出现的图画作文、情境作文、辨析作文等新材料作文题型，主要考查学生观察、分析、归纳、推理以及想象的能力，引导学生延展思维的深度和广度。
同学们不论遇到什么题型，动笔前先考虑两点：“写什么”和“怎么写”。
第一步，先想好“写什么”。
下笔前认真审题，多问几个为什么：想描写一个什么故事？想倾诉一个什么观点？想表达怎样的情感？想好了再下笔，这个过程就是构思。确定了写作的内容后，再将印象最深的，或感触最多的那一刻那一个人，挖掘，重点描写。将感动之处，具体描摹；细微之处，着重渲染。然后，借此事生发联想和想象，表达自己的观点和情感。
第二步，再来想“怎么写”。
例如：去年第四届楚才网络作文大赛赛题：请依据此情境“一位母亲带着5岁的女儿上公交车拒绝了乘客让座的好意”，展开写一篇关于“爱”的作文。
材料作文也好，命题作文也罢，要想立意新，文章好，寻找一个好的写作角度一定少不了。
如上则材料中，我们可以通过不同人物的视角入题：
从母亲的角度，可以谈“我”为什么拒绝了别人的好意；
从5岁的女儿，可以谈“我”对妈妈举动的理解和不理解；
从让座的乘客的角度，可以谈“我”眼中的她们；
从公交车中旁观者的角度，可以谈“我”对这件事的看法与启发。
需要注意的是，描写的过程中，要恰当选择文体，注意人称、叙述手法（顺序、插叙、补叙、倒叙）、修辞手法的灵活运用。少叙述对他人的观感，多生发联想和想象，讲自己的故事。
好句摘录1.由表及里，思考图片、文字背后的深意。
2.正确理解材料本身寓意或象征意义，并结合自己的经历和见闻，合理地虚构和想象。3.把握变向思维，选择新鲜视角入题。
4.捕捉独特形象，生发真知灼见。
5.努力成为一个“会讲故事的人”。
6.下笔之前多问几个“为什么”。
7.用一颗细腻的心，体悟周遭冷暖。
8.摒弃假大空的句子和华丽的辞藻。
9.学会组织语言，说别人听得懂的话。
10.好好看书，好好读报，做一个有趣的人。
孩子们在易岚老师课堂上热烈互动
楚才报主编易岚老师精彩课堂
易岚老师与孩子们在一起
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